غالبًا ما يُشار إلى الأشخاص ذوي الإعاقة على أنهم أشخاص معاقون يُعتبرون أفرادًا غير منتجين في المجتمع ، وغير قادرين على القيام بواجباتهم ومسؤولياتهم بحيث يتم تجاهل حقوقهم. إندونيسيا بلد لديه مخاطر مختلفة للإعاقة. بالإشارة إلى العدد الكبير من الأشخاص ذوي الإعاقة ، لا ينبغي أن يكون هناك فرق في معالجة إعمال الحقوق بين الأشخاص العاديين والأشخاص ذوي الإعاقة. في جميع الأمور المتعلقة بالنشاط البدني ، يدرك الأشخاص ذوو الإعاقة ويدركون أنهم مختلفون بالفعل ، ليس من حيث القدرة ، بل في طريقة الإنتاج أو في طرق الإنتاج. غالبًا ما يشير منظور المجتمع في عرض عمل الأشخاص ذوي الإعاقة إلى نهج كمي. هذا بالتأكيد سيكون متحيزًا و
تعزيز هذه الاختلافات بحيث يحتاجون إلى مزيد من الاهتمام. من حيث الجودة ، من الصعب تقييم عمل الأشخاص ذوي الإعاقة مع عامة الناس. ومع ذلك ، لا يمكن إنكار وجود العديد من الأعمال المدهشة التي أنتجها الأشخاص ذوو الإعاقة من الناحية العملية.
لم توفر العديد من مؤسسات التعليم العالي الوصول إلى الخدمات التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة. في الواقع ، الحق في التعليم غير التمييزي للأشخاص ذوي الإعاقة محمي بموجب القوانين والاتفاقيات الدولية.
نتيجة لمحدودية الوصول إلى التعليم العالي للأشخاص ذوي الإعاقة ، فإن أقل من واحد في المائة من الأشخاص ذوي الإعاقة حاصلون على درجة البكالوريوس. وفي إندونيسيا ، لا يزال نموذج تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة منفصلاً ، أي من خلال توفير التعليم الخاص من خلال المدارس الخاصة أو المدارس الداخلية. يفصل هذا النموذج بين الأشخاص ذوي الإعاقة وغير المعوقين في بيئات مختلفة بحيث أنه بعد الانتهاء من فترة الدراسة ، لا يزال الأشخاص ذوو الإعاقة غير مستعدين للاندماج في البيئة. الوصول إلى مؤسسات التعليم العالي صعب أيضًا للأشخاص ذوي الإعاقة بسبب
من شروط الالتحاق بالكلية عدم وجود إعاقة. حدث هذا أيضًا في جامعة براويجايا حيث لم يكن هناك سابقًا مرافق بنية تحتية يمكن الوصول إليها من قبل الأشخاص ذوي الإعاقة. كما أن معرفة سكان براويجايا لا تزال قليلة فيما يتعلق بقضايا الإعاقة. في الواقع ، هناك واحدة من فلسفات هوية Universitas Brawijaya الواردة في شعار وشعار Universitas Brawijaya ، وهي ديناميكية وعالمية وعدالة. يتماشى موضوع الحدث المقترح مع نظام معلومات إدارة تحسين الطلاب (Simkatmawa) ، وهو نشاط حول حركة الدمج التي تهدف إلى زيادة وعي طلاب جامعة براويجايا والمجتمع وتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من تحسين اهتماماتهم ومواهبهم. بحرية. بالإضافة إلى ذلك ، يتوافق برنامج العمل هذا أيضًا مع مؤشرات الأداء الرئيسية (IKU) النقطة 2 ، أي أنه من المتوقع أن يكتسب الطلاب خبرة خارج الحرم الجامعي ، في شكل مشاريع إنسانية للمجتمع لمؤسسة أو منظمة إنسانية بعد المشاركة في National مؤتمر العمل.
على أساس المشاكل المذكورة أعلاه ، ما يظهر هو أن الطلاب مطالبون بالقدرة على الإجابة وخلق ابتكار لتمكين الإدماج حتى تتمكن الدولة الإندونيسية من الاستمرار في الحفاظ على استقلالها. يجب على الطلاب الاستمرار في الحفاظ على نار النضال القائم على احتياجات الناس من خلال الانضمام إلى منتدى الجمعية الاجتماعية الوطنية الإندونيسية الذي يحمل موضوع "تآزر الطلاب لتحقيق إندونيسيا الشاملة" من خلال مؤتمر العمل الوطني لمنتدى المجتمع الاجتماعي الإندونيسي في الهيئات الطلابية التنفيذية.
تعزيز هذه الاختلافات بحيث يحتاجون إلى مزيد من الاهتمام. من حيث الجودة ، من الصعب تقييم عمل الأشخاص ذوي الإعاقة مع عامة الناس. ومع ذلك ، لا يمكن إنكار وجود العديد من الأعمال المدهشة التي أنتجها الأشخاص ذوو الإعاقة من الناحية العملية.
لم توفر العديد من مؤسسات التعليم العالي الوصول إلى الخدمات التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة. في الواقع ، الحق في التعليم غير التمييزي للأشخاص ذوي الإعاقة محمي بموجب القوانين والاتفاقيات الدولية.
نتيجة لمحدودية الوصول إلى التعليم العالي للأشخاص ذوي الإعاقة ، فإن أقل من واحد في المائة من الأشخاص ذوي الإعاقة حاصلون على درجة البكالوريوس. وفي إندونيسيا ، لا يزال نموذج تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة منفصلاً ، أي من خلال توفير التعليم الخاص من خلال المدارس الخاصة أو المدارس الداخلية. يفصل هذا النموذج بين الأشخاص ذوي الإعاقة وغير المعوقين في بيئات مختلفة بحيث أنه بعد الانتهاء من فترة الدراسة ، لا يزال الأشخاص ذوو الإعاقة غير مستعدين للاندماج في البيئة. الوصول إلى مؤسسات التعليم العالي صعب أيضًا للأشخاص ذوي الإعاقة بسبب
من شروط الالتحاق بالكلية عدم وجود إعاقة. حدث هذا أيضًا في جامعة براويجايا حيث لم يكن هناك سابقًا مرافق بنية تحتية يمكن الوصول إليها من قبل الأشخاص ذوي الإعاقة. كما أن معرفة سكان براويجايا لا تزال قليلة فيما يتعلق بقضايا الإعاقة. في الواقع ، هناك واحدة من فلسفات هوية Universitas Brawijaya الواردة في شعار وشعار Universitas Brawijaya ، وهي ديناميكية وعالمية وعدالة. يتماشى موضوع الحدث المقترح مع نظام معلومات إدارة تحسين الطلاب (Simkatmawa) ، وهو نشاط حول حركة الدمج التي تهدف إلى زيادة وعي طلاب جامعة براويجايا والمجتمع وتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من تحسين اهتماماتهم ومواهبهم. بحرية. بالإضافة إلى ذلك ، يتوافق برنامج العمل هذا أيضًا مع مؤشرات الأداء الرئيسية (IKU) النقطة 2 ، أي أنه من المتوقع أن يكتسب الطلاب خبرة خارج الحرم الجامعي ، في شكل مشاريع إنسانية للمجتمع لمؤسسة أو منظمة إنسانية بعد المشاركة في National مؤتمر العمل.
على أساس المشاكل المذكورة أعلاه ، ما يظهر هو أن الطلاب مطالبون بالقدرة على الإجابة وخلق ابتكار لتمكين الإدماج حتى تتمكن الدولة الإندونيسية من الاستمرار في الحفاظ على استقلالها. يجب على الطلاب الاستمرار في الحفاظ على نار النضال القائم على احتياجات الناس من خلال الانضمام إلى منتدى الجمعية الاجتماعية الوطنية الإندونيسية الذي يحمل موضوع "تآزر الطلاب لتحقيق إندونيسيا الشاملة" من خلال مؤتمر العمل الوطني لمنتدى المجتمع الاجتماعي الإندونيسي في الهيئات الطلابية التنفيذية.
المزيد
